Diálogo fe-cultura: Orígenes y creación

FORMACIÓN ON-LINE

Diálogo fe-cultura. Orígenes y Creación

III Edición. Curso 2022/23

Información

El Proyecto Educativo del Centro, en las Escuelas Católicas, está imbuido de una visión cristiana del ser humano y del mundo que responde a su Carácter Propio y orienta las decisiones pedagógicas y la práctica docente. Por ello la realización de dicho proyecto supone la implicación y la adecuada preparación de un grupo suficiente de educadores del centro en orden a generar una adecuada dinámica de diálogo fe-cultura.

El desarrollo técnico-científico y la confianza en el mismo es una de las características de nuestro ambiente cultural contemporáneo. En ese contexto, suele resultar difícil comprender la relevancia de la fe; con frecuencia, fe y ciencia son ámbitos paralelos, percibidos frecuentemente sin relación o, lo que es peor, en insalvable contradicción.

Es por ello que parece clave la adecuada formación de los docentes de tal manera que, con un conocimiento actualizado de la teología, puedan participar e impulsar un fecundo diálogo fe-ciencia que se inserte en la oferta de un aprendizaje interdisciplinar.

Objetivos

• Descubrir el carácter simbólico de la Biblia y sus valores universales en los relatos mito-poéticos de creación, en diálogo con otros relatos sobre los orígenes.
• Distinguir el campo propio y las aportaciones de la ciencia, la filosofía y la teología, así como su complementariedad en la interpretación de los orígenes del universo.
• Diseñar cooperativamente procesos de enseñanza-aprendizaje interdisciplinares que promuevan el diálogo fe-cultura en el marco escolar, integrando las estrategias metodológicas y herramientas de evaluación adecuadas.

Metodología

El curso está diseñado en teleformación con una duración total de 50 horas y cuenta con dos sesiones presenciales (en aula virtual) al inicio y al final del mismo. En el apartado de contenidos se desglosa la planificación temporal.

El enfoque global del curso es el planteamiento de una situación-problema (el diálogo fe-ciencia en el caso de la creación), a la cual se ha de dar respuesta diseñando una aplicación al aula, que revista carácter interdisciplinar, realizada de modo cooperativo.

Las principales estrategias de enseñanza-aprendizaje serán:

• Reflexión y debate a partir de recursos audiovisuales.
• Lectura y profundización de los contenidos expuestos en ALUD.
• Ejercicios prácticos de comprensión y de aplicación en el aula.
• Resolución colaborativa de problemas.
• Asesoramiento personal y grupal.

Las unidades temáticas están diseñadas según el modelo de aprendizaje de la Universidad de Deusto y se desarrollarán on-line.

Sistema de evaluación

• Cada unidad finaliza con unas actividades que evalúan la comprensión y la capacidad de aplicación; todas las actividades obligatorias deberán ser superadas adecuadamente.
• El producto final a evaluar será el diseño de una experiencia de aprendizaje para aplicar en el aula.
• La nota será «apto» o «no apto».

La participación en el curso con el debido aprovechamiento (conexión a la plataforma de un 75% del tiempo total estimado para el curso, es decir 38 horas, y superación del 75% de los trabajos) dará derecho al título expedido por la Universidad de Deusto acreditando la realización del mismo: 2 ECTS, 50 horas.

Contenido y distribución temporal

Formadores

• Cristina Pena Mardaras
• Miguel Ramón Viguri Axpe
• Juan Luis de León Azcárate
• Roberto Navarro Antoñanzas
• Luzio Uriarte González

Inscripción